Stakingen tonen aan dat de instelling faalt, en als studenten moeten we meer bieden om te helpen

Het onderwijsaspect van universiteiten is slechts één element van een bredere bestuurlijke structuur. Wat de prioriteiten betreft, ondersteunt de bredere instelling de doelstellingen van het onderwijzend personeel niet, omdat de uni zijn eigen agenda heeft. Simpel gezegd, deze bureaucratische machine negeert de behoeften van zijn opvoeders. Waarom kunnen studenten, gezien de recente successen van studenten op het gebied van symbolische sociale rechtvaardigheid, geen praktische ondersteuning bieden aan hun ondergewaardeerde docenten?



Een groter aantal studenten betekent een grotere financiële kans voor universiteiten, die expansie voor winst lijken te bevorderen in plaats van de kwaliteit van het onderwijs te verbeteren voor de studenten die er al zijn. Daarom staken onderwijzend personeel, omdat hun problemen genegeerd worden door het bestuur van de universiteit.

Wat kunnen studenten doen om te helpen bij de stakingen, hoewel recent studentenactivisme resultaten heeft opgeleverd?

Een van mijn docenten beschreef het als volgt voor mijn klas: de enige vakbondsactie die de afdelingen kunnen ondernemen, is het terugtrekken van arbeid - wat een grote invloed heeft op de student-leraarrelatie vanwege de implicaties van het niet hebben van belangrijke colleges op belangrijke momenten in het semester.





Leraren bevinden zich in wezen tussen een rots en een harde plaats.Aan de ene kant hebben ze studenten die angstig zijn voor het examenseizoen en graag zoveel mogelijk hulp willen krijgen, en aan de andere kant hebben ze de universiteit, die schijnbaar niet bereid is om het probleem aan te pakken, omdat het zijn eigen agenda heeft.

Wat gebeurt er? Waarom zijn docenten ongelukkig, als er niet per se een duidelijke boodschap van de universiteit is dat hun budget toch leegloopt? We weten allemaal dat er op universiteiten geen tekort is aan salarissen voor hoger opgeleiden. Het is duidelijk een kwestie van prioriteiten.



Omdat onderwijs slechts een klein radertje is in de bureaucratische machine, worden de stemmen van het onderwijzend personeel genegeerd

Deze stemmen missen de juiste vertegenwoordiging en omvang om echt een bedreiging te vormen voor het chequeboek van de universiteit, dat in het geval van Edinburgh elk jaar extra niet-Schotse studenten aanneemt om de inkomsten te verhogen.

Betalende studenten kunnen in dit geval een voordeel hebben bij toelating, omdat ze hun eigen overheid niet kosten. Dit is een ander probleem op zich, maar het is kenmerkend voor Edinburgh Uni en haar doelstellingen – het streven van de instelling naar winst veel te sterk bevoordelen.

Studenten die zich bezighouden met activisme zijn zich terdege bewust van institutioneel machtsmisbruik en wijzen vaak op het verleden van universiteiten en hun rol in ideologieën van rassendiscriminatie, structureel onrecht en genderdiscriminatie. Het is geen verrassing dat studentenactivisten zich richtten op de iconen van slavernij aan de Universiteit van Bristol - een duidelijke boodschap die de bijdrage van slavernij aan de instelling verwierp als een immorele bijdrage, gebaseerd op machtsmisbruik.Veel andere universiteiten in het VK hebben soortgelijke afwijzingen gezien van deze iconen en symbolen van haat.

40 George Square toonde aan dat studenten de instelling ter verantwoording konden roepen voor haar rol in historisch misbruik. Hoe komt het dan dat ze de pensioenkwestie niet op een vergelijkbaar niveau zien?

De immense invloed van zelfs een semi-verenigd studentenlichaam dwingt de universiteit concessies te doen, maar over het algemeen aarzelen studenten om deze invloed aan te wenden om hun docenten te helpen.

40 George Square is het perfecte voorbeeld van een probleem met prioriteiten, of in ieder geval een evenwichtsprobleem tussen kritiek op een onderdrukkend symbool en financiële revisie. Het lijkt er echter op dat studenten meer geïnteresseerd zijn in de beeldtaal en esthetiek van sociale rechtvaardigheid, en de meer directe administratieve kwesties van personeelspensioenen en beloning negeren, voor meer algemene symboliek.

Om niet te zeggen dat dit niet helpt - er moet altijd een publieke veroordeling van het verleden zijn om verder te kunnen. Maar tenzij er nu iets concreets verandert, is de poging zinloos, omdat docenten en docenten nog steeds gedwongen worden hun werk in te trekken met de kans dat ze worden gehoord.

Aanbevolen gerelateerde artikelen van deze schrijver:

Breaking: Stakingsactie bij Edinburgh Uni en Heriot-Watt vindt plaats in december

Edi Uni besteedde meer dan £ 230k aan de Kings Spiegeltent, die slechts 46 dagen open was

Studenten Edinburgh en Heriot-Watt reageren op stakingen UCU